Как
правило, детей, получающих больше баллов по результатам IQ-тестов,
ожидает успешная, долгая и здоровая жизнь. Потому что они умнее? Не
обязательно. Новое исследование показало, что «коэффициент интеллекта»
отчасти демонстрирует степень мотивированности ребёнка, проходящего
тест.
Поддержание этой мотивации — важный фактор его успешности в дальнейшей жизни.
Повышение IQ в самом разгаре. (Фото laurahurtado.)
Дискуссия
о том, что на самом деле отражает показатель IQ, ведётся давно.
Например, бросаются в глаза различия между средним IQ представителей
многих этнических групп: означает ли это, что одна нация умнее другой?
Или же дело в социальных и экономических факторах? В 1994 году в книге
«Кривая нормального распределения» (The Bell Curve) Ричард Херрнштейн и
Чарльз Мюррей заявили, что различия в значительной степени обусловлены
генетикой. Эта точка зрения оспаривается многими учеными. Например, в
2009 году Ричард Нисбетт, психолог Мичиганского университета (США), в
книге «Интеллект и как его получить» (Intelligence and How to Get It)
отметил, что разница в IQ-баллах почти полностью исчезает при учёте
социально-экономических факторов.
Анджелу Ли Дакворт из
Университета штата Пенсильвания (США) заинтересовали исследования,
показавшие, что далеко не каждый прилагает максимум усилий во время
обычных тестов на IQ. А вот когда людям предлагают денежное
вознаграждение, они, как правило, демонстрируют лучшие результаты.
Г-жа
Дакворт и её коллеги проанализировали 46 экспериментов, в которых по
итогам IQ-тестов вручались деньги. Размер приза был самым разным — от
нескольких центов до десятков долларов. Учёные рассчитали средний
коэффициент воздействия (коэффициент Хеджеса, или g Хеджеса) денежного
вознаграждения на IQ: он оказался равен 0,64, что эквивалентно почти
десяти IQ-баллам. После исключения трёх сомнительных исследований с
особенно высоким g коэффициент всё равно был выше 0,5 и рос
соответственно величине награды: если участникам предлагали больше $10,
он составлял 1,6 (примерно 20 баллов IQ).
Затем учёные взялись за
анализ исследования, проведённого в конце восьмидесятых среди более чем
пятисот мальчиков из Питсбурга (штат Пенсильвания). Средний возраст
группы составлял 12 с половиной лет. Эксперимент снимался на видео, так
что признаки скуки было легко заметить (дети зевали, клали голову на
стол, смотрели по сторонам). Через несколько лет, когда средний возраст
подопытных подобрался к 24 годам, организаторы расспросили примерно
половину из них (остальные не согласились) об образовании и карьере.
Эти
данные позволили команде г-жи Дакворт показать связь между мотивацией и
точностью предсказаний успешности дальнейшей жизни мальчиков. В 84%
случаев степень мотивированности при прохождении IQ-теста коррелировала с
количеством лет, потраченных на образование, и возможностью найти
работу. С другой стороны, только в 25% случаев можно было таким образом
предугадать, насколько хорошо дети учились в школе.
Выходит, IQ
говорит не об одном лишь уровне развития интеллекта, но и о том,
насколько сильно человек хочет добиться успеха. «Важно судить о ребёнке
не только по его уму, но и по желанию выполнить ту или иную работу», —
подчёркивает г-жа Дакворт.
Результаты исследования опубликованы в журнале Proceedings of the National Academy of Sciences.
Подготовлено по материалам ScienceNOW.
